通过人们的兴趣吸引人们阅读，远远比“教”他们，所产生的效果要好百倍！
从上一次教改开始，贺晨算是真正解放了人们古板的思路。
此次贺晨画出《那年那兔那些事儿》又给他们带来了一种新的视角——是否能将一些简单的启蒙类学科，跟更容易被人们所接受，激发人们兴趣的漫画相结合呢？
华夏的基础教育对学生的效果，在世界上公认是非常优秀的，但是其枯燥、死板的模式，也是公认的。
如果既不枯燥死板，又能保持现在这样高质量的效果，从大的方面来说，对国家非常重要，从小的方面来说，对学生们也好；从公来说，这是教育界的巨大进步；从私来说，自己的儿孙、亲朋好友的儿孙，也将能得到比自己当年质量更好的教育。
不过，贺晨毕竟不是正规的老师，他只算是挂名教授，对于正规的教育教学一点也不懂，尤其是非常重要的启蒙教学，这可以说是影响人一生的东西。
他没办法给予教育界什么帮助，只能让他们自己慢慢讨论、尝试——但是给予一些其他方面上的支持，贺晨则没有任何问题，倘若能把漫画跟教育界绑在一起，那将是一片美好的未来啊！
那场数次争锋，没有硝烟的惨烈战争，结果也终于出来。
年后，凌烟来送资料的时候，凌逸也来了，将这个结果告诉了贺晨。
失败了！
“可能，《school-days》产生的正能量太好了，各界都广受好评，对未成年人在青春.期.性.启蒙教育也产生了难以磨灭的影响，上边把这当成是一部正面优秀的作品，依然认定分级制度毫无必要……并且用《school-days》反击我们，在他们的审核下，能出现这样杰出优秀的组品，因此创作不出来优秀作品，跟审核制度没有丝毫关系，只是编剧的本事太低而已！”
凌逸组织了下语言，将分级制度失败详细告诉了贺晨。
贺晨目瞪口呆，还带这么玩的？
本来作为他们反击现在审核制度的利器《school-days》，现在却因为“良好”的社会反响，被对手用来反击他们。
“不分级，让《school-days》全年龄播放？太丧心病狂了！他们就不为自己的孩子考虑考虑吗？”贺晨实在无言以对，明明不分级对他好处很多，现在他到希望分级。
不知道诚哥在天之灵，听到这样的消息，会不会瞑目？
“《school-days》这次确实意外了，这样的正面效果，对他们也有好处。而且，主要还是上边有人保。”凌逸笑着说着不得了的话，“将对方的左膀右臂，撸的撸，调的调，换了一批人，现在已经不足微滤。嗯，而且也是跟你这边的交换，否则卓君武不可能那么顺利。”
所以，贺晨不喜欢政治——他自己进去，恐怕会被吃的骨头渣子都剩不下。
这事情肯定不会像凌逸说的那么简单，一些隐秘是不可能对贺晨轻易说出来的，不过贺晨对此也没什么兴趣，也懒得去猜——猜对猜错对他而言都没什么意义，他只要知道结果就行了。剩下的还是舒舒服服画他的漫画，逍遥自在。
“如果可以的话，你能不能创作出更‘好’一点的动画？”凌逸问。
对他所说的“好”，贺晨心知肚明，他想了想，微笑着给予他肯定地答复：“我想，应该没问题。”
“呵呵！就知道你没问题，如果有眉目了，希望能跟我说一声，我好做准备……对了，祝你一路顺风！”看来凌逸对贺晨信心满满，贺晨肯定地回答并没有让他惊讶。最后，他跟贺晨握手，亲切地拍着贺晨肩膀，给贺晨送上了祝福。
贺晨，要离开燕京了。
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